金庸武俠小說入選語文課本近來引起國內不少爭論，有媒體列舉出語文教材“求新變革”引發的幾次爭議，包括崔健的歌曲《一無所有》、奧運冠軍劉翔的照片入選。
我孩子在美國上的中學沒有與中國語文課相似的英語語文課程。孩子來到美國一兩個月後，收到了學校發的選修下學期課程通知。我仔細閱讀，發現他們學校沒有英文課，沒有專門學習英文的課程，這怎麼成？我大吃一驚。美國的孩子怎麼學英文？我立刻匆匆地跑到學校，問是不是我理解錯了。
學生指導對我的問題，也吃驚得不亞於我。“什麼？你的問題是什麼意思？美國的中學生天天都學英文呀。”
我們只能互相解釋自己的理解。我告訴她，我們從小學到高中，每個學期都有語文課，都有一個課本，通過課本學寫認生字，學怎樣寫記敘文、議論文等等。學生指導不解地問：“你們中國的中小學生學習中文，是每個學期讀一本特地為不同年齡的孩子編的課本？”“對呀！”我高興地大喘了一口氣。
“可是，為什麼只是在一門課上學習語言和寫作？學生們在其他課上不學嗎？他們在歷史課上不學怎樣寫對歷史事件的分析呢？在世界文化課上不學怎樣理解和分析其他國家的文化呢？不學怎樣描寫生活經驗和觀察嗎？”我被她的問題也問愣了，想了想自己的經驗。語文課本學一個學期，地理課是背事實，歷史課是背史實，這些課都用不著寫長篇大論，連短篇議論文也沒有。我搖搖頭——中國只有語文課才學寫作。
“這裏所有課在某種意義上都是英文課。”她給我解釋，“藝術史課要看很多畫，雕塑，要讀藝術史，學生除了要學很多藝術史上的詞匯外，還要學習用文字描寫一幅畫，這樣就提高了英文水平。閱讀課要讀小說、傳記、詩歌和戲劇，他們就學了新的詞匯，熟悉不同的文學樣式，掌握了怎麼寫這些東西的評論。當然，這是在中學階段很初級的學習。隨著他們所學課程的增加，他們在高中時會有專門的‘學院寫作’一課，訓練他們將來上大學的寫作。你的孩子剛來美國，別擔心，他將來的英文一點都不會有問題。”
我孩子選的閱讀課，在他才來美國幾個月的情況下，一個學期下來，居然勉強地讀了六七本風格不同的英文小說。我不知他是否理解那些小說。期末的考試是每個人做一張報紙。報紙的名字是“讀書報”。每個學生要自己設計報紙，自己寫報紙的內容，介紹你這個學期讀的書，寫書評，寫書簡介，寫作家簡介和某個作家的書的出版消息，還要登一篇與某個作者的訪談錄。當然他們不可能進行真正的訪談，所以必須查這些人的資料，讀這些作者的訪談錄，從中挑出原話來，自己寫問題對應那些話，好像是自己做的訪談。不允許抄襲別人的訪談。最後，還要為報紙設計插圖、版面，等等。為了做好這個考試，我的孩子一頭扎進中學圖書館，甚至跟我到大學圖書館借出他要寫評論的作家的書來看。等到交卷那天前夜，孩子還在畫插圖。為了弄成彩色版，我半夜開車帶他去Kinko復印店，復印出幾十份，每個學生都有一份，全班要評比。
觀察孩子的英文學習成果，我是真正吃驚了。一個13歲的孩子，一學期下來，自己辦了一張讀書報，自己寫了五六個表達自己想法的小書評、小簡介，還寫了一個訪談錄、圖書出版消息，還畫了漫畫和作者頭像等等，好像玩似的，滿心歡喜地要跟同學比，根本沒意識到他是在學英文和寫作，而且寫的是不同體裁。
難怪他們沒有語文課本。這樣的英文教育和語言能力培養，這樣的獨立思考和工作能力，難道是一本課本能教出來的嗎？希望我這個故事能給那些制定中國語文教學課程標準的人參考。(作者: 沈睿 係美國葛底斯堡學院助理教授)
資料來源：新華網
大部分的人以為，學習英文就是要買本英文文法句型或者是單字書等學習書來看才是學英文，其實這不是最好的方式，也不是唯一的途徑，與其這樣死背文法單字，倒不如買一份Taipei Times或是一本英文小說來閱讀還比較實際。當然也有另外一種方法，就是透過出國遊學來強化自己的語文能力，試想我們學習英文那麼多年，可曾自己辦一張讀書報，自己寫五六個表達自己想法的小書評、小簡介?一個13歲的小朋友能，我們何嘗不能?。
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